قاسم‌آباد در بحران کمبود فضای آموزشی
تاریخ انتشار: ۲ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۵۵۱۸۹
به گزارش قدس خراسان، انبوهی از ساخت و سازها و سازه‌هایی که هرکدامشان چندین خانوار را در خود جای داده‌اند، می‌شود در هر نقطه از منطقه غرب مشهد دید. جمعیت بالا در کنار جوان بودن ساختار جمعیتی این منطقه سبب شده نیازهای متعدد ساکنانش بیشتر از سایر نقاط مشهد به چشم بیاید؛ نیازهایی از جمله مراکز درمانی، خرید، تفریحی و البته آموزشی که بی‌شک مورد آخری با جوانی غرب‌نشینان مشهد نیز ارتباطی مستقیم دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
با وجود این اما خبر نگران‌کننده این است که غرب مشهد و یا به عبارتی منطقه قاسم‌آباد و ویژه‌تر مناطق انتهایی آن مانند الهیه، عصمتیه و... در بحرانی‌ترین شرایط کمبود فضای آموزشی در بخش مدارس دولتی هستند. در سالیان گذشته سازه‌های آنچنانی ساخته شده؛ اما کمترین کوششی در راستای ایجاد فضای آموزشی برای دانش‌آموزان این قسمت از شهر صورت نگرفته است! دردناک‌تر اینکه در برخی از مناطق قاسم‌آباد تنها یک مرکز آموزشی وجود دارد و آن هم به تناسب، شیفت‌بندی شده تا بیشترین بهره‌وری از آن در سیستم آموزش و پرورش منطقه ۷ صورت بگیرد.
مشکلات متعدد خانواده‌ها برای تحصیل فرزندانشان
مادر یکی از دانش‌آموزان که گویا هر روز خودش مجبور است فرزندش را از الهیه تا حجاب ببرد تا بتواند به مدرسه برود، در این باره می‌گوید: در شرایطی که باید همه چیز برای آموزش به بچه‌ها فراهم باشد و این کمترین خواسته ماست؛ اما متأسفانه به دلیل نبود مدرسه در محل زندگیمان باید هر روز پسرم را تا مدرسه همراهی کنم که بتواند درس بخواند.
او ادامه می‌دهد: پرسش من این است که چرا فکری به حال این مشکل بزرگ نمی‌کنند در حالی که هر روز و هر سال شرایط بدتر می‌شود! محال است روزی شاهد گلایه‌مندی مردم در این مورد نباشیم. بارها هم گلایه‌هایمان را به گوش مسئولان رسانده‌ایم؛ اما گوش شنوایی برای آن وجود ندارد.
فرد دیگری نیز که چنین مشکلی برای تحصیل فرزندش دارد، می‌گوید: چرا قانون درستی برای ساخت و سازها وجود ندارد و در هر محله‌ای برای ایجاد مراکز آموزشی و مدرسه جا و مکانی در نظر گرفته نمی‌شود تا مردم با این مشکل مواجه نشوند؟
شهرداری و مسکن و شهرسازی کار بکنند
وی ادامه می‌دهد: پرسش اینجاست که وقتی شهرداری و مسکن و شهرسازی قرار است مجوز ساخت به سازندگان مجتمع‌های مسکونی بدهند، چرا آنها را ملزم به در نظر گرفتن فضای آموزشی یا پرداخت هزینه‌هایی برای ایجاد مدرسه نمی‌کنند تا جمعیت زیادی از شهر با مشکل مواجه نشوند؟ خیلی راحت می‌شود از انبوه‌سازان مثل همه مواردی که برای پروانه ساخت از آنها دریافت می‌شود، هزینه‌هایی بابت ساخت مدرسه گرفت تا آنها نیز راحت از زیر بار این مسئله شانه خالی نکنند.
شهروند دیگری نیز با ابراز گلایه از شرایط موجود بیان می‌کند: یکی از بزرگ‌ترین دغدغه‌های بسیاری از خانواده‌هایی که در منطقه قاسم‌آباد زندگی می‌کنند، همین نبود یا کمبود شدید مدرسه دولتی است. ما مجبوریم در برخی موارد روزانه چندین ساعت از وقتمان را برای بردن و آوردن فرزندانمان از مدرسه صرف کنیم؛ چون نمی‌توانیم از عهده هزینه‌های گزاف سرویس مدارس بربیاییم. مدارس غیردولتی هم که در منطقه فعالیت دارند، هزینه‌هایشان بالاست.
کمبود ۴۰ تا ۴۵ مدرسه در منطقه
رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه۷ مشهد در واکنش به مشکلاتی که در زمینه نبود یا کمبود فضاهای آموزشی در این منطقه وجود دارد، به قدس گفت: کمبودها فراتر از تصور در این زمینه است. همه موارد را قبول داریم و حتی چندین بار آنها را رسانه‌ای کرده‌ایم؛ اما آن‌قدر در این سال‌ها کم‌کاری زیاد بوده که سال‌ها طول می‌کشد تا شرایط بهترشود.
مرتضی نظرنژاد ادامه می‌دهد: بارها گفته‌ایم ما در این منطقه ۴۰ تا ۴۵ مدرسه نیاز داریم تا کمبودها را تا حدودی پوشش دهیم؛ اما در ۱۰ سال اخیر تنها ۱۱ مدرسه ساخته شده که در کنار آنها چند مدرسه هم از بین رفته است.
وی در مورد تعداد مدرسه‌های جدید در ناحیه ۷ برای سال تحصیلی بیان کرد: هیچ مدرسه‌ای ساخته نشده، هیچ بودجه‌ای اختصاص نداده‌اند و هیچ خیری هم نیامده تا در مناطق کم‌برخوردار مثل الهیه برای ساخت مدرسه اقدام کند.
رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه۷ مشهد همچنین اظهار کرد: همه موارد را به اطلاع استاندار، فرماندار و سایر مدیران رسانده‌ایم و حتی اعلام کرده‌ایم وضعیت فضای آموزشی ما در شرایط بحرانی بوده و از کمبود و مواردی از این قبیل گذشته است. حتی ما در برخی از مدارس نمازخانه، زیر پله و انباری‌ها را هم به فضای آموزشی اضافه کردیم تا بخشی از مشکلات آنها را کاهش دهیم؛ اما باز هم آن‌قدر مشکلات وجود دارد که با این کارها نمی‌توان گره بزرگی را باز کرد.
وقتی سازندگان، قانون را دور می‌زنند
نظرنژاد در پاسخ به این پرسش که چرا سازندگان مجتمع‌های مسکونی ملزم به ساخت فضای آموزشی یا همراهی کردن در این مورد نمی‌شوند، بیان کرد: طبق قانون، سازندگانی که ۲۰۰واحد به بالا می‌سازند باید برای فضای آموزشی آن هم اقدام کنند با وجود این سازندگان چه در بخش خصوصی و چه در بخش دولتی با ساخت مجتمع‌هایی زیر ۲۰۰ واحد از زیر بار این مسئله شانه خالی می‌کنند و به نوعی قانون را دور می‌زنند. سازندگان بخش خصوصی ساخت وسازهایشان را در مقیاس ۳۰ یا ۴۰ واحد یا کمتر در نظر می‌گیرند تا خود به خود از این قانون خلاص شوند. متأسفانه ارگانی داریم که اقدام به ساخت ۱۹۶ واحد کرده تا تعداد واحدهایش زیر ۲۰۰ باشد و برای ساخت مرکز آموزشی کاری انجام ندهد!
وی در خصوص مدارس دوشیفت یا حتی سه شیفت در ناحیه ۷ آموزش و پرورش مشهد گفت: مدارس ابتدایی پسرانه همگی دو شیفت هستند. مدارس ابتدایی دخترانه هم به جز چهار مدرسه بقیه همین شرایط را دارند. در متوسطه اول غیر از یک مدرسه بقیه دوشیفت هستند. متوسطه دوم هم در الهیه تنها مدرسه‌ای که دارد، دو شیفت است. مدرسه سه شیفت هنوز نداریم؛ اما اگر فکری به حال این شرایط بد و بحرانی صورت نگیرد، احتمال اینکه سال آینده شاهد مدارس سه شیفت باشیم، خیلی زیاد است!
خبرنگار: هاشم رسائی‌فر
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: قاسم آباد مشهد کمبود مدرسه آموزش وپرورش آموزش و پرورش فضای آموزشی قاسم آباد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۵۵۱۸۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۳۶۰۰ معلم در اصفهان استخدام می‌شود/تخلیه ۴۲ مدرسه به دلیل فرونشست
به گزارش خبرنگار مهر، محمدرضا ابراهیمی صبح سه‌شنبه در نشست خبری به مناسبت روز معلم اظهار کرد: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده را پیش بینی کنیم باید سری به مدارس بزنیم چرا که نبض آینده جامعه در مدارس نقش می‌گیرد.
وی هر گونه توجه به آموزش و پرورش را سرمایه‌گذاری ویژه برای آینده دانست و افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه یافتگی جوامع است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه با اقدامات ویژه در دولت سیزدهم و مجلس و قوای سه گانه حال آموزش و پرورش خوب است، ادامه داد: اقدامات خوبی انجام شده اما هنوز کافی نیست، تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات و فضا و نیروی انسانی جبران شده است اما جای کار وجود دارد.
وی با بیان اینکه کار ما فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم، ابراز کرد: تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری ضروری است، رسانه‌ها باید رابطه و واسطه‌ای بین مسوولان و مردم باشند، دستاوردهای نهاد و سازمان باید عرضه شود و از سویی نیز کمبودها نیز گزارش شود.
ابراهیمی با بیان اینکه ما نباید در شهرک‌ها و مناطق انبوه نشین مشکل مدرسه داشته باشیم، افزود: اگر ماده ۱۸ قانون شوراها اجرا می‌شد این مشکلات را نداشتیم.
سال گذشته ۴۰ میلیون نفر ساعت آموزش اصفهان کم رمق بود
وی تحقق مسوولیت‌های اجتماعی نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش را امری ضروری دانست و افزود: باید توجه داشت در سال گذشته مدارس اصفهان ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش آموز خسارت بزرگی است چرا که حدود ۴۰ میلیون نفر ساعت ما کم رمق شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان افزود: تعمیق بخشی ۲ واژه مقدس تعلیم و تربیت باید در دستور کار رسانه‌ها باشد و اجازه دهند این آموزش تحت تاثیر کم کاری دیگران قرار گیرد.
وی با بیان اینکه تنوع مدارس در جامعه وجود دارد و این تنوع مخالفان وموافقانی دارد، ادامه داد: کارگروهی بیش از یک سال است که در خصوص بررسی روند فعالیت تنوع مدارس فعالیت می‌کند و در آینده نزدیک در خصوص کاهش تنوع مدارس اقدام خواهد شد.
ابراهیمی در خصوص کیفیت آموزش در مدارس دولتی نیز ابراز کرد: برای این امر ما از برخی معلمان نمونه درخواست دریافت ساعت آموزشی در مدارس دولتی را داشتیم که این امر منجر به کسب رتبه دوم کیفیت آموزش در کشور شدیم.
وی در ادامه با اشاره به اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، افزود: رشد دانش آموزی در استان اصفهان تقریباً چندین دهه است که صعودی است، اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و … شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای کوچک‌تر شاهد کاهش تعداد دانش آموز هستیم.
۱۵۰ مدرسه در اصفهان تحت تاثیر فرونشست است
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه در شهرها دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: ۱۵۰ مدرسه در استان تحت تاثیر فرونشست قرار گرفته‌اند، بخش عمده‌ای از آنها با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده در حال استفاده است و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جبران شده است.
وی ادامه داد: ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در خانه اصفهان، ناحیه چهار آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.
ابراهیمی در خصوص آثار کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش گفت: همه جهان از این پدیده تاثیرگرفت، آثار این پدیده کوتاه مدت تمام نمی‌شود، بنابراین در بعد آموزش دانش آموزی که سال اول و دوم را به صورت آنلاین آموزش دریافت کرده دچار مشکل آموزشی و پرورشی می‌شود، بنابراین ما سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم که چالش‌های زیادی را داشتیم.
وی اضافه کرد: اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم، تشکیل ستاد پسا کرونا بود که اقدامات خوبی انجام شد و شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، نوع آموزش متفاوت شده است، از فضای مجازی به عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد: این در حالی است که در دولت سیزدهم دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده و در استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم را پذیرفتیم در سال ۱۴۰۰، در سال ۱۴۰۱ حدود ۲ هزار و ۷۰۰ نفر و در سال جاری سهمیه اصفهان برای استخدام در استان اصفهان ۳ هزار و ۸۶۰ نفر، البته این عدد به صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کد رشته‌ها به حد نصاب نمی‌رسد.
وی ادامه داد: انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.
تکمیل می شود…
کد خبر 6092888
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند